少年足球示范中学教案目录
小朋友,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,把它丢进垃圾箱,爱护环境好榜样。优质课教案
一、教育目标。
1.了解足球运动的基本规则和技术要领，掌握基本的传球、接球、带球、射门等技术动作。
2.了解团队合作的重要性，培养团队合作精神和团队合作意识。
3.提高身体素质，增强体力和协调性。
二、授课内容
1.足球的基本规则和技术要领的讲义。
2.传球，接球，运球，投篮等技术动作的练习。
3.团队合作的说明和练习。
4.体能训练。
三、教育过程
1.足球的基本规则和技术要领的讲义。
(1)足球规则的解说。
a.大衣:长方形，周长100 ~ 110米，宽64 ~ 75米。
b.选手:包括1名守门员在内的11名选手。
c.比赛时间:两场45分钟，中场休息15分钟。
d.球门:将球打进对方球门内，比赛结束时得分多的一方获胜。
(2)足球技术的解说。
a.传球:用内脚背或外脚背传球。
b.接球:用内侧或外侧脚背接球。
c.运球:用脚的内侧或外侧运球前进。
d.射门:从主罚者的内侧或外侧将球射入对方球门。
2.传球，接球，运球，投篮等技术动作的练习。
(1)传球练习:两人搭档，站在门前10米左右的位置，进行短传练习。站在球门前20米左右的位置，练习长传。
(2)接发球:两人搭档，站在球门前10米左右的位置，练习发出短传。站在球门前20米左右的位置，练习长传。
(3)运球练习:在球场上进行运球练习。加快速度，提高控球能力。
(4)投篮练习:在球门前进行投篮练习，一边调整角度和力量，一边提高投篮的精度和力量。
3.团队合作的说明和练习。
(1)团队合作解说:足球是一项团队运动，只有全员合作才能取得胜利。比赛中，队员相互配合，相互支持，共同完成比赛任务。
(2)团队合作练习:进行团队对抗赛，要求队员配合，互相支持，共同完成比赛任务。
4.体能训练。
跑步、拍球、跳绳等体能训练，提高身体素质和协调性。
四、教育评价
1.通过观察和指导，评估学生的技术动作是否正确，能否与队友配合。
2.评价学生的身体能力和协调性是否提高。
3。考察学生是否具有团队精神和团队合作意识。\\ \"
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运动的目标。
1、在愉快的活动中，记住“乖，扔，老鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动的准备。
猪和老鼠吃香蕉的照片各一张。实物香蕉1个;是废纸篓。
过程。
一、进行游戏，激发幼儿的兴趣。
1、“吃水果”游戏:请和我一起吃!2、刚才吃了香蕉，香蕉皮扔哪儿了?
3、给你看香蕉。小猪和小老鼠也吃了香蕉。让我们来看看怎么吃香蕉吧。
二、学童谣。
1、(出示图1)图上有谁?他们在做什么呢?
2、小猪把香蕉皮扔哪里了?你是怎么知道的?(它能识别垃圾桶标记。)
我们把猪吃香蕉的样子编成了童谣。
幼儿学童谣，老师要注意帮助幼儿纠正声音(乖、投)。
3、(出示图2)小老鼠和小猪吃香蕉的方法一样吗?你做对了吗?为什么呢?是的，把香蕉皮扔在地上既不安全也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的童谣，奖励准“老鼠”的音。
结:我们要学乖小猪，做公共场所卫生的好宝宝。
三、养成较好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮还有什么东西可以扔进垃圾桶吗?(幼儿泛讲)四、是活动的延伸:
今天大家做得很好呢。一会儿请我吃香蕉好吗?吃香蕉。
好小猪，吃香蕉，香蕉皮，好吃，好吃，做什么?我把那个扔进垃圾桶。
小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔到地上，不小心，踩到了，摔倒了，眼泪汪汪的
怎样培养儿童足球兴趣
一、营造全方位、多元化的足球游戏环境
环境对人的影响是显而易见的，人类的不断进步和发展，与周围的环境有着密切的关系。
幼儿的健康成长和发展，更要依靠环境的特殊作用。
皮亚杰的儿童发展理论告诉我们:“孩子的发展是不以人的意志为转移的过程。
环境条件如何，儿童受到刺激的机会如何，直接影响儿童的发展速度。
这样，创设良好的环境，积极营造快乐的足球氛围，是幼儿园足球活动的重要保证。
“环境是重要的教育资源，要通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
吗?”
创造符合幼儿年龄特点、形式多样、内容丰富的足球游戏，激发幼儿的兴趣。
在选择活动内容时，我们要充分考虑幼儿的年龄特点，选择既适合幼儿动作发展水平又让幼儿感兴趣的活动。
幼儿活动的主体是幼儿自身，幼儿参加足球活动的动力是幼儿的自主性，幼儿足球活动的开展是在幼儿的游戏中进行的。
因此，要经常考虑幼儿在游戏中玩得是否愉快，身体上是否得到了锻炼。
例如，在“追球”活动中，通过让孩子们以游戏的形式玩耍，孩子们的竞争意识一下子提高了，积极性也提高了，在游戏中体现了训练的实效性。
二、教师提高业务水平和教学能力，培养幼儿兴趣
“教师”是培养儿童足球兴趣的“主体”，“教师以精深的专业知识、广泛的文化修养、熟练的教学技巧、灵活的教学机智，使幼儿对学习内容和学习活动本身产生兴趣。
”因此，教师自己应该有饱满的情绪、振奋的精神、良好的个人心理素质;并且足球工作、对幼儿的感情、克服困难的坚强意志等对幼儿进行潜移默化的感染和熏陶。
就像在日常的教学活动中一样，教师的一次漂亮的射门，它不仅赢得了喝彩，而且给少儿树立了一个学习的榜样。
少吸引孩子的“注意力”，提高孩子足球运动的兴趣。
