小班的蓝球游戏教案目录
教育目标是这样的。
1.学生能够理解并遵守游戏规则。
2.学生在游戏中能够积极参与，提高团队协作能力。
3.学生通过游戏可以锻炼身体的协调性和反应能力。
这是授课内容。
这是一个小型蓝球游戏。
这是课程的顺序。
1.游戏的介绍。
蓝球是5名玩家分成两队，以获得更多分数为目的的团队球类游戏。
2.游戏规则。
(1)每队有5名选手，分为两个阵营，每个阵营有一个球门。
(2)比赛开始时，选手在自己场地的一半持球，不得越过中线。
(3)选手在持球期间不得移动。
(4)进攻时，运动员可以进入对方的场上，但不得进入对方的禁区。
(5)防守时，选手必须在自己的场内，不得进入对方的场内。
(6)进攻方将球射入对方球门得1分，防守方获得进攻机会。
(7)比赛时间为20分钟，两个10分钟的一半分成。
3.游戏实践。
(1)将学生分成两组，每组5人，各自站在终点线前。
(2)比赛开始，选手必须在自己的半场持球运动。
(3)持球时，球员可以传给队友，但不能移动。
(4)进攻方将球射入对方球门得1分，防守方获得进攻机会。
比赛结束后，计算双方得分，得分多的一方获胜。
(2)评价学生的游戏表现，鼓励他们积极参与。
教育反省:
小班蓝球游戏是一种非常适合小班学生的球类游戏，锻炼学生的身体协调和反应能力，同时提高学生的团队合作能力。在教学过程中，要注意安全和遵守规则，让学生在游戏中体验成功的喜悦，从而激发他们的学习兴趣和动力。
幼儿园小班篮球游戏:猫抓老鼠
“猫捉老鼠”户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲避。
培养幼儿的团结协作精神，对户外游戏活动感兴趣。
【活动目标】。
1、遵守游戏规则，学习按照歌词做创造性的动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起玩耍的乐趣。
【行动不便】
配合歌词创造性地动作。
【准备活动】
一个猫的头饰，几个老鼠的头饰，录音机，磁带。
【活动流程】。
1、故事的导入;我们的孩子们很喜欢听故事，今天老师给孩子们讲一个《猫抓老鼠》的故事好吗?
师;一群小老鼠饿了，到处找吃的。因为找了很多米，所以他们很高兴地开始吃米。吃完米正要睡觉的时候，老猫来了，抓住了老鼠。
下面的小朋友跟着老师音乐唱一遍这首歌好吗?
2、教师带领幼儿学习歌词。
一只小老鼠，出来偷米吃，被一只老猫看见了，一把抓住了。
)。
3、老师让孩子们也玩‘猫捉老鼠’的游戏。
4 .幼儿分组戴上头饰，自由地模仿老鼠和猫的样子玩。
5、教师讲解游戏的玩法和规则
师;小老鼠找吃的时候都是蹲着，吃米的时候用双手把东西送进嘴里，睡觉的时候做睡觉的动作，不久老猫来了，我们小老鼠就去自己的座位。
【伸展运动】幼儿回家后，和爸爸妈妈一起给猫捉老鼠。
玩皮球 小班社会活动设计教案
【活动目标】。
1。学习拍球、接球、滚球、踢静止的球等各种玩法，发展幼儿的综合运动技能。
2。培养对玩球和运动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3。培养幼儿的合作意识，提高幼儿的合作能力。
4、通过想出各种各样的玩法，可以发展幼儿的想象力。
【准备活动】
平整宽广的场地，是颜色小的球。
【活动流程】。
一、教师和幼儿一起做准备活动，边唱童谣边活动四肢。
秋天是个好天气呢。(高举双手，左右摆动。
)。
菊花开了。(双手撑开放在下巴下方，像两片小叶子一样)
菊花朵对着我们弯下腰，(做弯腰的动作)
秋小姐飞过来，对着我们笑。
张开双臂模仿秋姑娘跳。
)。
白兔蹦蹦跳跳地跳了起来。
(我模仿兔子。)
二、导入
1.以童谣《大皮球》导入，激发幼儿的活动兴趣。
球又大又圆，你玩，我也玩，大家一起玩，心情很悠闲。
三、教师示范几种球的玩法，引导幼儿自由地玩球。
小班语言调皮的球教案及活动反思
设计的意图
教师在设计和开展游戏时，游戏材料不够、不新，自制的游戏材料有时不能充分发挥作用，不能提高幼儿参与游戏的积极性。
其实，幼儿园里有一种随处可见的材料，老师用了它就能成为“一物多玩”的材料，于是就设计了“调皮皮球”。
运动的目标。
1。学习在进行中以均匀的力量踢球，听到口令后立刻用脚尖控制球的停止(难点)。
2。积极探索皮球一物多玩，享受户外运动。
活动的准备。
教师笛子一个;文字卡片:是球;幼儿用手扔球。
过程。
一、热身运动:玩球。
1.提示卡:是球。
问:你知道什么球，怎么玩?
2.集体做各种各样的游戏。
二、给幼儿看球，让幼儿自由探索球的玩法
1.出示球，引导探究:球可以怎么玩，你有几种玩法?
幼儿的自由探索，教师的指导。
橡皮球的玩法。
三、技能训练:控球
1.提出活动要求:让孩子踢小皮球，一边前进，当听到老师的笛声时，让你的小皮球立即停止，比谁的皮球最听话。
幼儿的练习，教师的指导。
3 .如何进行集体沟通。
踢球的时候要用轻的力量。球不能离开你的脚。听到老师的笛声的时候，请用脚尖马上把球停掉。球不会跑掉。
4.幼儿再练习一次，比谁的球最听话。
四、放松活动。
球操。
活动反思。
“一物多玩”的关键词是“物”和“玩”。
一物多玩，“物品”和“游戏”都不可或缺。
选择“球”作为活动的“物”之后，怎么玩呢?不断思考着如何让幼儿玩得新颖。
分析一下孩子们关于球的经验，孩子们从小班开始就掌握了滚球、拍球、抛球等技能，但是到了大班的下学期，仍然重复已经掌握的技能这样做的话，对孩子们来说能产生兴趣吗?因此，引导孩子们产生“进一个球玩很多”的想法，并结合足球让孩子们学习“控球”，这对孩子们来说是一个新知识。这是一种礼节。
